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栾照钧近两年公文研究主要成果

2016-01-19 18:26:34  浏览次数:

2013年下半年至20158月)

 

 

    一、杂志发稿共42

    (一)《秘书》发稿14

    1.《函的适用范围中不宜增加‘上下级机关’和‘平行机关’》,2013年第9期。

    2.《简析狭义公文再分类中的七种误区》,2013年第10期。

    3.《公文标题文种含混并用类型及其矫正》,2013年第12期。

    4.《公文评改实训教学法及其应用》,3014年第1期。

    5.《公文中定语多余和残缺实例评改》,2014年第3期。

    6.《公文中状语多余和残缺实例评改》,2014年第5期。

    7.《公文中宾语多余和残缺实例评改(上)》,2014年第10期。

    8.《公文中宾语多余和残缺实例评改(下)》,2014年第11期。

    9.《对“若干意见”行文的再思考》,2014年第12期。

    10.《公文评改实训教学法在实践中的调整和完善》,2015年第2期。

    11.《公文中主语多余实例评改》,2015年第3期。

    12.《公文中主语残缺实例评改》,2015年第4期。

    13.《对“若干意见”行文的深入思考》,2015年第6期。
    
14.《对意见”行文方式的思考》,2015年第8期。
   
(二)《秘书之友》发稿12

    1.《公文标题中批转转发和印发忌混淆错用》,2013年第9期。
    
2.《转发性通知标题中词语衔接不当实例矫正》,2013年第12期。
    
3.《标点符号使用典型错讹例析与思考》,2014年第5期。
    
4.《颁布性和转文性公文行文与引用规范》,2014年第6期。
    
5.《通过评改两篇例文看如何把握公文语言矫正技巧(上)》,2014年第8期。
    
6.《对公文评改和再评改改稿的评析与思考》,2014年第9期。

    7.《通过评改两篇例文看如何把握公文语言矫正技巧(下)》,2014年第10期。

    8.《转发性通知标题该用动词性定语衔接时不宜不用——兼与杨墨同志商榷》,2014年第11期。

    9.《句子结构分析和语病矫正技法实训题解(上)》,2015年第2期。
   
10.《句子结构分析和语病矫正技法实训题解(下)》,2015年第4期。
   
11.《对一份通知的再评改和评改后的思考》,2015年第6期。
   
12.《通过实例评改看公文写作专论语言如何规范(首篇上)》,2015年第8期。

    (三)《办公室业务》发稿4

    1.《公文写作教学应当推行公文评改实训课程》2013年第11期。

    2.《试议公文标题结构原理》,2014年第9期。

    3.《公文标题避免歧义之要点把握》,201410月《优秀论文专刊》

    4.《试议公文评改原则和方法》,2015年第1期。

  (四)《应用写作》发稿3

    1.《公文文种使用方面因袭陈规积弊问题综括》,2014年第7期。
 
2.《对一则公告的评改》,2015年第1期。
 
3.《公文写作应注意目的句的使用规范》,2015年第3期。
    
(五)《鄂尔多斯文秘》发稿9

1.《公文应注意语言表述的准确性和严密性——国家级机关公文语言不合逻辑举隅》,2013年第6期。

2.《标点符号典型错讹例析与思考》,2014年第2期。

3.《颁布性和转文性公文行文与引用规范》,2014年第3期。

4.《试议公文标题结构原理》,2014年第5期。

5.《对公文评改和再评改改稿的评析与思考》,2014年第6期。

6.《文种使用新规范与常见错讹比对图解》,2015年第1期。

7.《公文格式新规范与常见错讹比对图解》,2015年第2期。

8.《标点符号新规范与常见错讹比对图解》,2015年第3期。

9.《通过实例评改看公文写作专论语言如何规范》,2015年第4期。

    二、即将出版专著3

    全国唯一的公文写作与评改实训专著、填补公文评改实训教学空白的力作——《公文写作与评改题解全书》(上中下三卷),约180200万字。

中国公文写作研究会精品图书系列

栾照钧公文写作与评改实训系列专著(二)

 

  数十年的丰实积累  新规范的具体体现

           全国唯一的实训专著  全面系统的题解全书

                       

公文写作与评改
        
题解全书(上

 

栾照钧 

 

中国公文写作研究会和中国秘书科学联盟

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推行“公文评改实训教学法”的

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升华理论规范指导,写作依据评改参考;

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助推公文教学改革,增强趣味力避枯燥;

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您作为培训主管或承办人员,抑或是高校公文教学人员,苦于难觅实训教材或深感实训题和测试题难出吗?

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栾照钧先生的公文写作与评改系列专著在全国具有良好的口碑和品牌效应。许多读者反映,读栾先生的书终身受益,一直对其新作充满了期待。继《公文写作与评改禁忌大全》之后,我们应广大读者和实务培训需求,特配套推出《公文写作与评改题解全书》(上中下三卷

    该书既有对公文中常见的一般性错讹和具体操作中技术性问题的点拨,又有公文写作实践和理论研究中疑难问题的破解,而且对于高层机关公文中的瑕疵和权威著作中的错讹也逐一指出并评改,在内容上乃至理论观点上体现了与众不同的鲜明特色,长期以来困扰公文学界的种种疑惑大都可在书中找到答案。

    该书题解灵活多样,涵盖面广,讲求实效,摒弃了长期以来实训习题单一且不准确、理论和实际脱节的弊端。题中既有扼要的点评指引,又有必要的解析和参考答案(包括规范的可资借鉴的改稿),针对性和操作性强,为读者研习提供了方便。

    该书是全国唯一的公文写作与评改实训专著,是填补公文评改实训教学空白的力作,它使公文评改实训教学有了充实的内容,也使大力推广“公文评改实训教学法”变成了一种可能,对公文规范化和公文写作教学改革将起到巨大的促进作用。

    该书凝聚了作者数十年的丰实积累和研究精要,具有很强的实用性和指导性以及较高的学术研究价值,可作为高等院校公文专业教学和各地举办的公文写作培训班难得的实训教材,也可作为公文研究人员的上乘参考书。

      

总目录导引

 

 

 

(上卷)

 

第一编  培训综合题解

    【提示说明】培训综合题是为公文评改实训课程而专门设计的综合题型。培训教学的总题目是“公文规范化与评改实训”,教学主线和主题是“践行公文评改实训教学法,练就公文写作评改基本功”,主要针对公文写作培训班师生教与学活动答疑解惑和进行原则性指导,具体体现公文评改实训教学的内容要点和大致操作过程。它可供各地公文写作培训班在实训教学的探索实践中借鉴,也可供高等院校在公文写作教学中参考。此编内容丰富,短期培训班的实训教师可择要讲授;时间充裕的,则可根据实际情况在三部题解全书中另选典型实例进行详细讲解和引领学员练习。

第二编  填空选择题解

    【提示说明】填空题和选择题属于最基本的练习题、测试题型。通过练习或测试,能强化记忆、加深理解。读者在阅读时,可先审题并自行填空或选择,再与参考答案比对,可收到理想的效果。

第三编  判断简答题解

    【提示说明】判断题和简答题也属于最基本的练习题、测试题型。通过练习或测试,能强化记忆、加深理解。读者在阅读时,可先审题并自行判断或作答,再与参考答案比对。例题仅为两种题型中的一部分,其中有的是其他题型转换而成;实训教师可根据实际需要,在下几编或上部书《公文写作与评改禁忌大全》中筛选典型例题作适当补充。此编第一章的判断题,在括号里打对号“√”或叉“×”即可;第二章的简答题,须扼要说明理由,回答好“为什么”。书中所提供的参考答案,多作概要解答;稍稍展开阐释的,则为了便于理解和启发思考。

      第四编  语病矫正题解(上)

【提示说明】语病矫正题是针对公文中常见语病而筛选的实例评改题,属于最基本、最实用的实训和测试题型。本编对公文中成分多余、成分残缺、语序不当等类型语病作了系统归类,并对大量的繁简难易程度迥异的实例进行了精要评改。语病类型,从病误性质、表现形式、导致后果等不同角度归纳,所归纳的类型属于大致的情形,仅为使问题条理些,并非严格的逻辑意义上的划分。评改从不同角度解析,根据例句特点,有时提供不止一种的修改方法。例句有其他毛病的,顺便指出,一并矫正。为全面、系统地反映各类问题,特将体现两种或多种语病形式的句子在不同章节中分别评改。

 

 

(中卷)

   

      第五编  语病矫正题解(下)

    【提示说明】语病矫正题是针对公文中常见语病而筛选的实例评改题,属于最基本、最实用的实训和测试题型。本编继第四编后,对公文中搭配不当、句式杂糅、虚词错用、不合逻辑等类型语病作了系统归类,并对大量的繁简难易程度迥异的实例进行了精要评改。语病类型,从病误性质、表现形式、导致后果等不同角度归纳,所归纳的类型属于大致的情形,并非严格的逻辑意义上的划分。评改从不同角度解析,根据例句特点,有时提供不止一种的修改方法。例句有其他毛病的,顺便指出,一并矫正。为全面、系统地反映各类问题,仍将体现两种或多种语病形式的句子在不同章节中分别评改。

                                              第六编  语句精练题解

【提示说明】语句精练题是通过一定的技巧使公文语言变得简明、得体的一种最基本、最实用的实训和测试题型。许多公文虽然没有明显语病,却不够规范,往往语句拉杂、前后重复,不符合公文“准确、简明、平实、庄重”的语体要求。语言文字重复累赘,是公文写作之大忌。要写好公文,除了避免求全求详、空话套话而外,必须把握好精练语句的三种技法:一是注意避免相同的词语不必要重复;二是注意避免上下文语句不必要重复;三是注意避免承前蒙后省略弃之不用。本编筛选不同类型、诸多情形的实例进行了系统评改。

第七编  新规辨析题解

    【提示说明】新规辨析题属于侧重训练题型,可供实训教师择要讲授,也可供学员带着问题选读,举一反三,而使知识融会贯通。此编在内容上,包括新《条例》与原规定相关表述不同点辨析、公文格式新旧规定主要不同点辨析、标点符号用法新旧规定主要不同点辨析、新数字用法要点及与旧规定不同点辨析等,其中的的具体问题也可适当变换成其他题型。

第八编  指讹纠错题解

【提示说明】指讹纠错题主要针对涉法公文和权威著作进行较系统的指讹纠错,属于强化规范和深化实训题型。我国的法律法规规章和司法解释等涉法公文确实存在着诸多的语言瑕疵,对其指讹纠错无疑可在较高层次上提高公文评改水平。权威著作中的错讹,影响面广,误导性强,对其指讹纠错可使公文写作、公文评改和公文研究真正实现规范化。

第九编  正误比较题解

【提示说明】正误比较题是将有毛病的句子和修改后的句子加以比较,通过分析指出原句错在何处,而同语病矫正和语段评改相辅相成的的一种深化实训题型。本编包括一般公文正误比较题、应急公文正误比较题、司法公文正误比较题和法律法规正误比较题等。吃透这一编题解,可有效提高公文写作和公文评改的能力。

第十编  重点规范题解

    【提示说明】重点规范题是将公文标题、正文结构和标点符号等方面的突出问题作补充阐释和解答,并筛选典型实例进行评改的强化训练题,既属于最基本的练习题、测试题型,又属于深化实训题型。此编可大大丰富课堂教学和日常研习内容,切实增强公文写作与公文评改的技巧性。

 

(下卷)

 

第十一编  文件点评题解

    【提示说明】文件点评题多选自笔者近年来在党政机关培训班授课时针对学员提供的本单位(本系统)文件而进行点评的内容,属于针对性、指导性、实用性较强的训练题型。对办班单位的公文进行点评是学员最感兴趣的课程,点评贴近办班单位实际,有助于快速提升公文规范化水平。鉴于文件点评中的问题,多属于常规性的而容易被忽视的问题,或者属于疑难性的已积非成是的共性问题,因而精选书中,以期为广大读者提供可资借鉴的帮助。

第十二编  文稿修改题解

    【提示说明】文稿修改题多选自笔者近年来在党政机关培训班授课时针对学员提供的各种文稿而进行矫正的内容,也属于针对性、指导性、实用性较强的训练题型。文稿修改贴近实际,深受学员欢迎,也得到了办班单位的高度认可。鉴于文稿修改中的问题,也多属于常规性的而容易被忽视的问题,或者属于疑难性的已积非成是的共性问题,因而精选书中,以期为广大读者提供可资借鉴的帮助。

第十三编  专论评改题解

    【提示说明】专论评改题选自笔者对相关杂志公开发表的公文写作专论进行评改的文章,属于针对性、指导性、综合性、实用性都很强的训练题型,也可从中筛选出测试类型题。从应用实践来看,专论评改题解对于公文写作、公文评改乃至各类文稿的撰写与修改以及相关杂志编辑审核工作,都具有一定的借鉴、参考价值。

第十四编  例文评改题解

    【提示说明】例文评改题属于最基本的综合评改实训题型。本编所评改的例文,多选自公文著作(包括教材)中的例文(范文),也有部分网站推介的例文(范文)。限于篇幅,本书仅筛选部分较有代表性的实例。通过例文(范文)的评改练习,学员乃至广大读者可避免被错讹所误导,对于切实提高公文写作和评改的综合能力大有脾益。

 

    三、创立了“公文评改实训教学法”

    年来,在教学实践中摸索前行、尝试改革,创立、完善了“公文评改实训教学法”,在机关公文写作培训班取得了事半功倍之效。仅烟台市委组织部举办的由鲁东大学承办的“全市青年干部文稿写作高级进修班”就连续四期邀请栾先生讲授“公文规范化和评改实训”课程。该课程受到学员的一致好评,得到党政机关公文写作培训班的高度认可。

 

   说明 201412月突发疾病,后手术住院,经过较长时间治疗,至今尚未完全康复。可以说,上述成果大多是在同疾病的抗争中完成的,靠的是勤奋执著、顽强拼搏的精神,凭的是对公文研究事业的热爱和在有生之年为公文研究事业多做贡献的坚定信念与决心。

 

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